بررسي سودمندي هوش هيجاني در سازه آرايي مسير تحصيلي - شغلي دانش آموزان اول دبيرستان

Study of Utility of Emotional Intelligence in Educational -Career Construction of First Grade High School Students

سازه آرايي تحصيلي - شغلي به عنوان سازه اي مركب از دو بعد انطباق پذيري مسير تحصيلي -شغلي و رشد شغلي، مي تواند نقشي موثر در آمادگي تصميم گيري مسير تحصيلي - شغلي دانش آموزان اول متوسطه ايفا كند. براي تعيين سودمندي هوش هيجاني در سنجش سازه آرايي تحصيلي-شغلي دانش آموزان اول متوسطه، با انتخاب نمونه اي تصادفي در دسترس از 514 (240 پسر، 274 دختر) دانش آموزان اول متوسطه، رابطه بين هوش هيجاني و ابعاد سازه آرايي مسير تحصيلي-شغلي و اعتبار نموي هوش هيجاني در پيش بيني رشد شغلي بررسي شد . همبستگي پير سون رابطه مثبتي قابل ملاحظه اي را بين مولفه ها و ابعاد هوش هيجاني با ابعاد سازه آرايي مسير تحصيلي -شغلي نشان داد . تحليل كانوني وجود 5 متغير كانوني را در ارتباط بين هوش هيجاني با سازه آرايي مسير تحصيلي -شغلي نشان داد . رگرسيون سلسله مراتبي نشان داد هو شهيجاني فراتر از ويژگي هاي دموگرافيكي و انطباق پذيري مي تواند رشد شغلي دانش آموزان را پيش بيني كند (R2=0/07؛ p<0/001 ). اين مطالعه بر حمايت ها از سودمندي هوش هيجاني در مشاوره سازه آرايي مسير تحصيلي-شغلي افزود.

Educational- career construction as construct composed of two dimensions of career adaptability and vocational development can play effective role in first grade high school students’ career decision making readiness. In order to determine utility of emotional intelligence in educational- career construction assessment, relationship between emotional intelligence and dimensions of educational-career construction and incremental validity of emotional intelligence in predicting vocational development was examined by selecting random convenience sample of 514 first grade high school students (240 boys, 274 girls). The Pearson's correlations showed considerable positive relations between components and dimensions of emotional intelligence and dimensions of educational-career construction.The Canonical correlation showed 5 canonical variates in relationship between emotional intelligence and dimensions of educational- career construction. The Hierarchical regression showed that emotional intelligence can predict vocational development beyond demographics and career adaptability (ΔR2=0.07, P<0.001) .This study added supports of utility of emotional intelligence in educational-career construction counseling. Keywords: career decision making readiness; educational-career construction; educational- career adaptability; vocational development; emotional intelligence.