رضايت از زندگي و دينداري در بين دانش‌آموزان دوره متوسطه(شهرهاي فردوس, درگز و نواحي آموزشي4,5,7 مشهد)

Religiosity and satisfaction with life,a case study of high school students of Ferdows, Daregaz and Mashhad (education districts 4, 5 and 7

اين نوشتار بر مبناي پژوهشي با هدف شناسايي رضايت از زندگي و مؤلفه‌هاي آن و دينداري و وجوه آن و رابطه بين اين دو متغير در بين دانش‌آموزان نمونه تحقيق (1200نفر از دانش‌آموزان دوره متوسطه شهرهاي فردوس و درگز و سه ناحيه آموزشي 4، 5 و7 مشهد) تنظيم شده است. طرح نمونه ‌گيري، خوشه‌اي چند مرحله‌اي و ابزار سنجش ،پرسشنامه مي‌باشد. يافته‌ها نشان داد كمتر از نيمي از دانش‌آموزان نمونه تحقيق (42/5 درصد) از زندگي رضايت زياد دارند و بيش از نيمي از آنان در حد متوسط از زندگي راضي هستند. بيشترين نسبت نارضايتي دانش‌آموزان از محيط زندگي است. رضايت از شبكه دوستي و مدرسه در مجموع به يكديگر نزديك است و در حد وسط رضايت از محيط زندگي و خانواده قرار دارد. وضعيت دينداري دانش‌آموزان نمونه حاضر نيز براساس مقياس تحقيق در ابعاد اعتقادي و تجربي بسيار بالاست همچنين در بعد مناسكي و پيامدي دينداري نيز هر چند نسبت به دو بعد ديگر، ميانگين امتيازات دينداري كمتر است، اما بالاتر از ميانگين نظري است. بررسي توزيع توأم دو متغير دينداري و رضايت از زندگي نشان داد، هم‌تغييري مثبت بين اين دو متغير به وضوح قابل مشاهده است و دينداران از زندگي رضايت بيشتري دارند.

This paper presents a report of a research conducted to identify the variable "satisfaction with life" and its components, and the variable "religiosity" and its dimensions and to explore the relationship between these two variables among 1200 high school students selected from the cities Ferdows, Daregaz and Mashhad (education districts 4, 5 and 7). The results show that less than half of the subjects (42.5%) were very satisfied with life and the rest had average satisfaction with life. The subjects also showed great interest in religion and religious practices based on the criteria used in the study. The students' degree of religiosity was high as far as the ideological and experiential dimensions were concerned. It was also high with respect to ritualistic and sequential dimensions but not as high as the first two dimensions. The study of the two variables showed that there was a positive relationship between them and that religious students were more satisfied with life