بررسي تاثير آموزش هاي روانشناختي در عزت نفس و هوشبهر كودكان و نوجوانان

Effect of psychological training on self-esteem and intelligence quotient of children and youngsters

هدف اصلي اين پژوهش افزايش عزت نفس فرزندان كاركنان بهداشتي با استفاده از آموزش هاي روانشناختي بود. ابتدا كليه كاركنان واجد شرايط (داراي فرزندان 7 تا 15 ساله) شناسايي و سپس از بين 123 خانوار موجود بطور تصادفي 89 خانوار با مجموع 150 نفر از كودكان و نوجوانان انتخاب گرديدند اين افراد بطور تصادفي به دو گروه تجربي و شاهد تقسيم شدند. بعد از ارائه آموزش هاي روانشناختي به مادران و فرزندان آنها در گروه تجربي، مجموعا 29 نفر (16 نفر گروه تجربي و 13 نفر گروه شاهد) به علت عدم مراجعه براي پس آزمون و شركت در كلاس از مطالعه حذف شدند و 121 نفر (59 نفر گروه تجربي و 62 نفر گروه شاهد) مورد بررسي نهايي قرار گرفتند. در اين پژوهش از آزمون هوشي ريون و آزمون عزت نفس آيزنك استفاده شد. بررسي نتايج پژوهش نشان داد كه ارائه آموزش هاي روانشناختي به كودكان و نوجوانان و مادران آنها در افزايش عزت نفس كودكان و نوجوانان موثر است. همچنين همبستگي معني داري بين نمره هاي عزت نفس و هوشبهر كودكان و نوجوانان بدست آمد. اما پس از ارائه آموزش هاي روانشناختي در هوشبهر كودكان و نوجوانان تفاوت معني داري مشاهده نگرديد. مقايسه هوشبهر كودكان و نوجوانان در دو گروه سني 7 تا 10 ساله و 11 تا 15 ساله نشان داد كه تفاوت معني داري در هوشبهر دو گروه وجود دارد، اما در نمره هاي عزت نفس دو گروه تفاوت معني داري مشاهده نگرديد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه ارائه آموزش هاي روانشناختي به كودكان و نوجوانان و مادران آنها بويژه در سنين دبستاني در رشد و شخصيت كودكان و بهداشت رواني خانواده موثر است.

This study was performed to examine the effect of psychological training on self-esteem and intelligence quotient of children and youngsters of Shahrekord health personnel. Eighty-nine families (With 150 children and youngsters) were randomly chosen from 123 families having 7-15 years old children. These 150 cases were randomly divided into two experimental and control groups. To determine the intelligence quotient the Ravin test and for self-esteem the Ayzonk test was used. Then the psychological training was provided to the experimental group and to their mothers. The post-tests were performed on 121 persons, 59 cases of the experimental and 62 cases of control group (The remainder did not return for the post-test). The results showed that psychological training increased the self-esteem of children and youngsters. Also there was a significant correlation between self-esteem and intelligence quotient. But psychological training has no effect on intelligence quotient. It could be concluded that, psychological training to children and their mothers, especially during primary school period, can enhance their self-esteem.